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幼儿大班发展

时间:2017-07-20 04:02来源:LilyChou 作者:飘飞在雪中的羽毛 点击:

> > :大班幼儿发展状况剖析是由小学生作文网()为您经心汇集,假使觉得好,请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋侪,以下是大班幼儿发展状况剖析的注释:

第一篇:《2009学年第二学期大班幼儿周详发展情况定性剖析》

2009学年第二学期大班幼儿周详发展情

况定性剖析

本班幼儿第二学期的研习生活已已矣,他们就地就要踏入希望已久的小学。在这一学期里,我们对幼儿举办了周详发展的评价,其方式紧要经过一日游戏生活的观察师、师生间互换语言、个体幼儿的答复、家长问卷等方式对幼儿举办了周详领域的测试,现末节如下:

一、强健领域

幼儿的身体状况与3-4岁相比有了明显不同,精神越来越蕃昌,发生力强,对体育活动产生更大的乐趣。特别是孩子进入大班后,活动量很大,大局部幼儿不能较长韶华的控制本身的行动,经过老师的扶助,幼儿的自我爱戴的认识也增强了,懂得了许多在紧要关头爱戴本身的手段。幼儿能主动加入户外活动和体育游戏,主动训练身体。经过一学期的训练,多半幼儿能在一分钟内跳绳50下,好多幼儿乃至跳100多下。能单脚站立30秒。全班幼儿仍旧掌握了单手运球12米。幼儿的邃密举动也发展的较好,大局部运用剪刀剪出绝对庞大的图形,譬喻窗花等。个体能力较弱的幼儿还需进一步奋发增强。

二、迷信领域

在幼儿园的教学中迷信领域包括数学与认知。本学期对幼儿的数学课程举办了调整,引导幼儿研习划分左右、分类、认识几何图形、时钟等外容的同时,着重让幼儿研习了10以内的加减运算。经过教学与练习,幼儿的计算水平进步很快,而且对数学活动产生

了深厚的乐趣。在游戏化的数学教学活动中,幼儿能与同伴友情合作的举办数学游戏,操作活动中听命规则,并能精确讲述操作活动的进程和结果,主动主动的举办活动。幼儿在研习迷信中经过自我操作与摸索,获得了一些深刻的迷信常识。幼儿还知道了相关四季轮换顺序与人类、动动物、环境等相干的现实体会,学会财神爷心水论坛。了解了它们之间的相干,造成初步的环保认识。总地来说本学期幼儿在迷信领域的发展比上学期更快,尤其是幼儿对迷信活动产生了乐趣。

三、语言领域

多半幼儿能在整体中较长韶华的用心细听他人讲话。能简略复述老师所说的故事形式,用完整的普通话连接表达本身的所见所闻。惟有个体幼儿对故事复述不清楚,无法用连接的语言表达。幼儿能独立看书知道看书的手段,对认知感乐趣,并对于复述的形式能遐想其心坎的活动雄厚画面的情节。这一方面惟有语言能力角力较量争论强的几名孩子能够做到,幼儿仍旧能用铅笔精确书写本身的名子,有个体幼儿握笔的样子稍要改正。但由于幼儿能力的强弱在语言领域中个体差异角力较量争论明显,有的孩子缺乏表达的自信,有的孩子外向不愿表达,所以就使得个体幼儿的口语表达能力明显低于表达能力强的幼儿。对于这些幼儿惟有从此不息的增强他们的自信念,缔造杰出的语言环境,自负他们会进步的。

四、社会性

幼儿在教育的影响下在与周围环境相互作用中,同伴间的交往越来越广,社会性性交往能力有了进步,学会了调和与人合作,在与同伴的合作竞争中,学会了精确治理相相互干。大班阶段,幼儿大班幼儿发展状况剖析

的自我认识有了较大的发展,能够初步认识到本身在班级中的名望,并造成了对自我及对他人的某种意思纠纷,大局部幼儿的自信念明显增强。如宋、吕等幼儿。在社会性领域中大局部幼儿让老师看到了孩子生长的一面。有的孩子变化真的很大,但也发现个体幼儿在与他人交往中缺乏判决是非的能力,不会优容他人,个体幼儿对一点点大事角力较量争论较量争论,这些幼儿都有待于在从此的社会中改正。

大局部幼儿能知道本身的所长和缺点,会适当的评价本身。有较强的展现欲、成果感和好胜心。大局部幼儿能够取胜清贫争持独立完成任务,财神爷心水论坛,白小姐。有较强的规则认识。在班级中班级里局部男孩子在常例上的争持不够,必要增强。多半幼儿心思主动、性格开朗,遇到窒碍会较快的光复常态。

爱祖国、有较强的义务感和整体荣耀感,在社会交往方面班级大局部幼儿能主动与来宾交谈。活动中主动解决抵触和同伴胶葛这一方面我们班的孩子做的还不够,幼儿解决抵触的能力角力较量争论弱,必要进一步指导。在文化行为上,我们班的孩子多半能够维护环境整洁,不破坏公物,不背着成人做不该做的事。但多数幼儿环境认识、爱戴认识不够,无意有乱扔渣滓现象,希望在今后能有所改正,

五、艺术领域

艺术领域包括音乐与美术。其实财神爷心水论坛。在音乐活动中,幼儿心爱唱歌,音乐理解力、感受力比以前有前进,每次研习唱歌总是学的很快。幼儿举动展现力也有增强能够跟着老师做一些简略的舞蹈举动、师法举动。但在唱歌活动中,个体幼儿不会控制调节本身的歌声,缺乏与同伴维系默契的认识。这与班级缺少发达音乐抚玩相关,所以幼大班幼儿发展状况剖析大班幼儿发展状况剖析

儿抚玩能力有待培育种植抬举。在美术活动中幼儿的手工绘画能力较高,而且幼儿作品的遐想力、缔造力雄厚多了。幼儿能够较闇练的运用和拣选手工质料与工具,能在老师的指导下,展现本身的认识与感受,但缺乏缔造性。和音乐一样幼儿最缺乏的是对绘画作品、工艺品等抚玩能力,不会精确的评价美,评价也只搁浅在作品的颜色上,不能真正发掘作品的内在美。

总地来说从幼儿在五大领域的发展情况来看比第一学期前进了,使老师感到十分快慰.但也有个体幼儿生计不敷,希望他们在小学老师和家庭的扶助下获得进步。

当然看望中也发现一些题目:幼儿大班发展。

1、 局部孩子由于举动节拍较慢,对于这种特殊的孩子如何发展举动以鼓励周详发展是必要体贴的题目。

2、 语言的典范榜样化,完整性和遐想能力的发展老师要优裕饱满创设语言环境,扶助幼儿表达和思量,鼓励幼儿表达完整。

3、 在以前任何教育方面,老师要多注意引导,控制不同尺度,促使幼儿在不同水平上获得发展。新学期的教育使命中我们既要面向全体,又要注意个体差异,以鼓励孩子的周详同步发展。

第二篇:《幼儿大班发展情况分析分析素质测试剖析》

幼儿大班发展情况分析分析素质测试剖析 2014年4月12日、13日、14日三天,我班对大班的幼儿分别举办了分析素质测试,测试准则是依据《幼儿园教育指导提要》对幼儿在五大领域中的发展对象央求条件和幼儿园各年龄段课程落实的实在央求条件;形式包括孩子的常例习性养成、情感态度、能力发展情况、常识技能掌握情况等;形式活动、多样,适合幼儿的年龄特性;手段采用了鼓动语言法、操作映现法、作品剖析法等,周详了解了幼儿的发展情况。其实财神爷高手论坛i。

测试由校辅导主理主办把持,平行班老师相互观赏、研习。经过测试发现各班孩子发展情况杰出,如师幼相干和洽,参与、展现的乐趣稠密,举动发展协调,生活习性、卫生习性、研习习性、文化礼仪已初步养成等。但是孩子的发展也生计不平衡的现象,如每个班都有个体孩子不特长展现,口语表达不完整,词汇量较少等,针对各班生计的普遍题目,我们将及时召开专题研讨会,不息调整数学政策,使教学形式、手段、手段尤其适合幼儿的个体特征,力争使全体幼儿都能获得周详发展。

第三篇:《大班幼儿发展评价总结4篇》

总结一:

本周对全班32名幼儿举办了周详发展评价,其评价方式紧要经过了一日游戏生活的观察、师生间互换语言、个体幼儿的问答、家长问卷等方式对幼儿举办了周详领域的测试。现小结如下:

一、强健领域

在生活卫生习性方面,作为大班的孩子来说,各方面仍旧能够很好地自理。所有的幼儿能本身入厕大小便,大局部孩子便后能本身清理衣裤,并且维系手和脸的洁净。一品堂高手论坛。用餐时精确运用筷子,做到细嚼慢咽不挑食,这一方面有很大的进步。个体幼儿在维系桌面、空中整洁上还有所缺陷。看着大班。孩子们仍旧本身会穿各种各样的衣服,如拉链式、套头式,能清理床铺、叠被子,叠衣服,但大局部幼儿不会系鞋。在这一方面还需增强。幼儿仍旧具有初步的环保认识,能自愿维系周围环境的整洁,并指正他人的不良行为。

幼儿仍旧具有初步的安全认识,经过离园安全五分钟语言,知道如何样来逃避危险。会运用角力较量争论安全的工具来举办自我爱戴。在自我保健这一块会依照天气的冷暖,在老师的提示下,增减衣服,大局部幼儿养成了早晚刷牙的习性。

幼儿能主动加入户外活动和体育游戏,主动训练身体。大局部大肌肉举动发展格外好,能按节拍踏步排队并且维系队形。较好地控制跑动方向,灵活闪躲跑。能单人跳绳,落地轻稳,会灵活地攀缘,翻腾。有半数幼儿能投中能投相距四米的对象,在投掷上还需增强训练。能单脚站立30秒。大局部幼儿仍旧掌握了运球跑。幼儿的邃密举动也发展得角力较量争论好,大局部运用剪刀剪出相应庞大的图形,譬喻窗花等。个体能力较弱的幼儿还需进一步奋发增强。本学期新增加了线描写,对于孩子来说是格外好的,由于这对于幼儿的邃密举动有更进一步的央求条件。

二、迷信领域

进入大班幼儿有更稠密的乐趣应付身边的人事物。会主动参与摸索,主动开头动脑。心爱合作,愿意与他人协商合作完成指定的任务。香港财神爷高手论坛。在能力方面,能观察角力较量争论好似物体的细腻别离,我运用了“找不同”的方式让幼儿找出两个钟的不同之处,大局部幼儿能够细腻地观察到。能依照概念举办分类,知道同一品种的好似之处。能依照概念遐想出8种以上形式。我提供了画有10个圆的图片,幼儿能够主动举办遐想。听说

香港财神爷高手论坛幼儿大班发展

在开头操作这一方面,幼儿能依照丈量工具按精确方式举办丈量。

在常识体会方面,幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的相干,并且了解动动物与环境人类的相干。感知1388345彩霸王欲钱料现代四大发明:造纸术、印刷术、火药、指南针的发明、缔造的意义。在数学方面更进一步细化。认识钟表与日历,km5555财神爷心水论坛。并能划分左右,认识球体、正方体、长方体,大局部幼儿对球体的概念角力较量争论隐隐,会产生“圆体”的概念。在数的守衡方面幼儿认识不够,所有幼儿在两根一样长的线弯曲了其中一条后,答复都是“没弯的那条角力较量争论长”。财神爷高手论坛。在老师的提示和引导下幼儿才理解了“一样长”的意义。10以内数的加减大局部幼儿能够很好地掌握。

三、社会领域

大局部幼儿能知道本身的所长和缺点,会恰本地评价本身。有较强的展现欲、成果感和好胜心。大局部幼儿能够取胜清贫争持独立完成任务,有较强的规则认识。班级里局部男孩子在规则上的争持不够,必要增强。多半幼儿心思主动、性格开朗,遇到窒碍会较快地光复常态。爱祖国、有较强的义务感和整体荣耀感。

在社会交往方面,班级大局部幼儿能主动与来宾交谈,并约请来宾参与活动,但局部幼儿会有陌生现象。活动中主动解决抵触和同伴胶葛这一方面我们班的孩子做得还不够,幼儿解决抵触的能力角力较量争论弱,必要进一步指导。在文化行为上,我们班的孩子多半能够维护环境整洁,不破坏公物,不知法犯法。但多数幼儿环境爱戴认识不够,无意有乱扔渣滓现象,有时明知这是不好的行为却控制不住用意犯错。希望在下学期能有所改正。

四、语言领域

多半幼儿能在整体中较长韶华地用心细听他人讲话。能简略复述老师所说的故事形式,用完整的普通话连接表达本身的见闻,不切题。惟有个体幼儿有切题现象,km5599财神爷心水论坛。对于故事复述不清楚,无法用连接语言表达。幼儿上能独立看书,知道看书的手段,对认字感乐趣,并对于图书中的形式能遐想心坎活动,雄厚画面情节。这一方面惟有语言能力角力较量争论强的几名孩子能够做到。幼儿仍旧能用铅笔精确书写本身的姓名,握笔样子精确。

五、艺术领域

幼儿对于音乐活动能展现出很大的乐趣,奋发研习不同的展现手段。并且对于不异性子的乐曲能用多种形式展现,表达心坎的体验,研习抚玩。在美术方面,本学期幼儿有很的冲破。线描写幼儿仍旧有很好的基础。能主动尝试不同的作画气势气概,大胆运用色块,缔造性地表达事物和情感。幼儿能运用多种质料及工具细腻地制作物体。但在抚玩这一方面,白小姐中特网。幼儿用语言表述能力不够,必要增强。

大班上学期很快已矣,孩子在各领域方面也有了很大的一日千里。这也是我们所希望的。期望孩子们在大班下学期中能够展现有尤其卓越的展现!

总结二:

大班幼儿发展评价总结4篇大班幼儿发展评价总结4篇

进入大班仍旧一个学期了.在这一个学期里.我们总结上学期的体会.对幼儿举办了针对性的教育.孩子们的前进还是角力较量争论明显的.实在展现如下:

一、强健领域:

1、孩子们吃饭时能够维系安乐了.并且能够维系桌面、空中及碗面的洁净。挑食的的现象也有所改善.遇到不心爱吃的饭菜.在老师的耐烦劝慰下也能够吃上去了.固然有时并不是都吃光.但也前进了。

2、孩子们学会本身清理衣物了.有了明显的清理认识.固然有时由于衣服穿得太多.清理得并不是很划一.但至多小肚子不再露在外表了。也会本身将衣服叠得整划一齐.并会叠本身的被子呢!

3、大肌肉举动前进十明明显.能够在较短的韶华内学会新早操.能够连续拍网球.多的孩子仍旧抵达300多下.但是少的孩子却只能拍3、4下.相差幅度较大.所以.还必要缩小间隔.也就是使人人都前进。能够连续地跳绳了.固然在组逐鹿中我们是末了一名.但比起以往的历史.那真是前进太多了。而且.孩子们还有了研习的兴头.在逐鹿已矣后孩子争持继续练习.这比什么都重要。

二、艺术领域:

绘画方面:孩子们的胆子大了.能够在大张纸头上大胆作画了.并且用色也格外大胆.而且颜色搭配协调。学会了画 本文来自高考资源网

第四篇:《幼儿发展评测度划》

篇一:幼儿发展评价计划u>
幼儿的发展是整体的、周详的,幼儿的身心发展特性和研习特性断定了幼儿教育必需是整体性的教育,我们的教育对象就是鼓励幼儿体智德美的周详发展。同时,我们必要按期对幼儿举办发展水平测评,以调整教育形式、优化教育行为,鼓励幼儿整体、协和发展。

按期对幼儿举办整体性评价,为幼儿建立客观、雄厚的个体发展档案,学会财神爷心水论坛,白小姐。是幼儿园的一项基础性使命。我园把“幼儿发展进程”作为幼儿发展水平的评价准则,按期地对幼儿的身体发展、认知发展、社会性交往及心思情感等方面的现实发展水平举办测评。

实在履行的原则及央求条件:

一、明确评价目的,周详了解幼儿的发展状况

我们应明确幼儿发展评价的目的“是为了了解幼儿的发展必要,以便提供尤其适宜的扶助和指导”。要注意周详、客观了解和评价每个孩子的发展状况及其特性,防止单方面性,尤其要防止只重常识和技能,轻视情感、社会性和现实能力的倾向。体贴幼儿在解决题目时观察、思量、假定、试误、拣选、推理等静态进程;体贴幼儿概括能力、研习迁移能力的展现以及幼儿在解决题目进程中的乐趣、注意力和能力水平。财之道心水论坛。在幼儿阶段,了解孩子如何获得答案或解决题目比区别孩子的答案或是行为结果能否精确更为重要,这样的评价可从必然水平上明确幼儿活动、研习进程中的念头、习性、心思情感、缔造能力等发

展状况。而这些恰恰是素质教育对象的重要方面。

二、观察、评价幼儿宜在天然的情境下举办。

老师应在幼儿生活的真实世界中去观察、发现,在游戏进程中评价正是评价回归孩子天然生活的反映。可以在幼儿游戏进程中随时举办造成性评价。在真实的游戏活动情况中,熟习的质料和玩伴有益于幼儿心情紧张、愉悦,我不知道km5599财神爷心水论坛。将被测形式发挥到最高水平。在天然生活形态中评价,能够防止特地性评价惹起幼儿的仓皇心理,以保证评价的信度和效度。随着社会的发展我们仍旧认识到小我气力的单薄性和无限性,许多活动必要多名小组人员联合互助才具完成。小组合作活动形式应成为幼儿园教学活动、游戏活动中一般局部;小组合作完成任务情况以及小我在小组活动中的作用和进贡应当成为现代评价的权重之一。

三、发展评价应强调多元价值取向。幼儿。

1、答案或题目解决手段的多元化。应许可幼儿有奇特的、合理的答复题目的答案和解决题目的手段,切勿死扣所谓的“准则答案”。在评价进程中,应与日常生活中遇到题目时一样,鼓励幼儿寻找不同的、缔造性的解决题目的手段。

2、表达形式的多元化。素质教育精神首倡现代教育要培育种植抬举有缔造认识、情感和相应能力的人。现代评价体系理应遵循这一中央精神,许可和提倡幼儿在把所学的形式归入本身的认知组织后,能自主拣选一种适宜的方式展现或表达。

3、评价方式的多元化。评价凡是可运用日常观察(天然观察法、情境观察法)、游戏测评、访谈、家长问卷、作品剖析、幼儿自评等多种方式。鼓励评价者有所创新。

四、幼儿发展的评价应连接描述性评价

老师可以以个案观察纪录、事宜观察纪录、期末评定纪录等多种形式对幼儿各方面的发展举办非同一准则的描述性评价。以便更好地体现以人为本理念,反映幼儿的性格、特质。

幼儿发展评价央求条件在日常观察纪录的基础上,每学年对幼儿举办一~两次的终结性评价。紧要是对日常搜集的评价音信举办汇总,并对日常难以观察到的项目举办特地性的观察或测查,末了将相关音信举办剖析、分析,造成价值判决。目的是使班内老师更周详、真切地了解本班幼儿的现实发展情况,以便拟定准确可行的教育对象、政策,及时调整环境和质料的适宜性,更有用地引导幼儿发展。为竣工这一目的,无需了解每个幼儿在总体中的名望。幼儿的发展受许多实在身分的影响,在某一年龄阶段,在各种身分的相互作用下,一个集体中的幼儿,不时呈现出多种发展特性,而在每一种发展的面前,都生计着奇特的原故和不同的发展态势。评价的目的正是诊断现状,寻找原故。幼儿大班发展。所以,在幼儿之间举办横向角力较量争论,依照评价结果给幼儿排队,对于鼓励幼儿个体发展没有任何本色性意义。对每一个处于生命晚期的幼儿,不论在“队伍”中处于何种名望,都不能断定他来日的或者发展。我们提供的评价准则是对某一年龄幼儿所应抵达水平的央求条件,它提供应老师的音信是:哪些幼儿在哪些方面还没有抵达凡是准则,必要举办个体指导和扶助。

实在措施:

1、建立幼儿个体生长档案。

2、老师在日常生活和各项活动中特长观察,及时搜捕幼儿的发展点,连接图片、活动资料等并对幼儿的发展举办描述性的评价,做好相关的观察纪录。汇集、清理幼儿的各项发展性资料,进一步完竣、雄厚幼儿的个体生长档案。

3、对新入园的幼儿先要举办发展情况看望,以了解幼儿的现有水平。

4、每学年按期的对幼儿基本举动技能、行为习性、语言及艺术发展、心思情感及社会性发展水平举办评价测评和统计剖析,鼓励幼儿的德、智、体、美、劳等各方面的分析发展。

5、各班每学期末对幼儿的发展水平举办分析性测评,为每一位孩子撰写评语,填写素质呈文书。

6、各班每学年对幼儿的发展水平举办一次整体性评价,填好《幼儿在园现实水平剖析表》。

7、为幼儿按期的发达专项活动,以考察幼儿的发展能力,进一步提 高幼儿的活动能力,鼓励幼儿的强健发展。


篇二:幼儿发展评测度划

一、指导思想

本评价活动以《幼儿园教育指导提要(试行)》为指导,以“以人为本”、“周详发展”“双向生长”为宗旨,以提升团体保教使命质量、完竣老师教学行为为基础目的。

二、评价目的

经过评价,了解幼儿能力发展的基本状况及教育教学现实使命形态,更好地鼓励幼儿的有用发展、完竣老师的教学行为,为下学期教育教学使命布署提供支持。

三、评价形式:

本学期紧要发达幼儿语言理解力能力、行动能力、自理能力三项能力评价。

四、评价准则

以《幼儿园教育指导提要(试行)》为指导,以已拟定的采三幼幼儿能力发展准则为紧要参考依据。看着km5555财神爷心水论坛。

五、评价对象

本园小班两个班的全体幼儿 。

六、评价方式

本次评价以园评价、组互评与班级老师自评三层次评价相连接的方式展开。其中,幼儿行动能力发展,由园抽调气力纠集评价,幼儿语言理解能力园把控、年级组评价,幼儿自理能力以园方把控、老师自查自评为主的方式发达。

七、评价实在铺排

(一)评价组辅导成员

组长:孔雅

副组长:吴捷阮苗莹

(二)人员合作

1、幼儿行动能力发展评价

小一班:吴捷、阮苗莹、支丽虹

小二班:吴捷、阮苗莹、徐俊芳

2、幼儿幼儿语言理解能力发展评价

以班级间老师互评,发达对平行班幼儿能力发展评价使命。实在如下:

小一班评价组:郑晓萍、支丽虹

小二班评价组:丁婷、徐俊芳

3、幼儿自理能力发展评价

以班级为单位,以实在班主任为紧要评价人,发达班级幼儿能力发展评价使命。

担当人:各班主任及任课老师。

(二)形式拣选

1、幼儿语言理解力发展:

本学期幼儿园语言理解力评价以幼儿对儿歌意境及相关词语的理解力为紧要形式,实在为:

小班:想知道中金心水论坛333013一。儿歌《小老鼠上灯台》达标准则:能较有表情、完整地念儿歌,并用简略的举动表达对儿歌的理解(可师法老师教的举动)。

2、幼儿行动能力发展:

1)单手拍球(拍28公分直径的球),了解幼儿的手眼协调能力、以及手指行动的灵活性。

2)双脚并跳 了解幼儿能双脚并拢所有向上、向前腾跃,举动精确、协调。

3)手脚交替爬 了解幼儿手脚协调能力,身体匍匐的灵活性。

3、幼儿自理能力发展:各班级老师在一日生活幼儿研习的力所能及的生活自理形式中拣选三项作为本次评价形式,评价幼儿观察力的发展状况。听说财神爷心水论坛。紧要范围:生活自理能力

(三)评价发达

1、自我评价:由班主任确定班级幼儿自理能力发展评价的实在形式,组织本班老师对幼儿的自理能力举办评价,做好评价总结u>
2、相互评价:班级间老师相互对邻班级幼儿语言理解能力举办评价,由组长撰写评价呈文交幼儿园保教处备案。

3、纠集评价:由园方确定幼儿行动理解力评价形式,以园辅导为紧要担当人、中层、老师代表联合参与评价,纠集铺排下发达幼儿行动能力评价,由二个组组员担当汇总段总体评价情况并撰写评价呈文,就评价举办总结与反应。


篇三:幼儿发展评测度划

在二期课改精神的引领下,为了更好的鼓励每个幼儿强健、协和、愉逸的发展,竣工我园的强健教育理念。本学期想经过对大班阶段幼儿举办调研,能够角力较量争论真实、有用的反映整体幼儿能力、思想方面的现实情况。对我园幼儿的特长以及生计的懦弱之处举办剖析,扶助幼儿园为孩子的强健、愉逸生长创设杰出条件,提供改正依据,以周详进步幼儿素质和办园质量。

一、调研目的

1、经过调研,剖析大班阶段幼儿在生活、行动、研习、游戏方面的发展能力情况。

2、按期完成幼儿园教育教学常例使命任务。

3、能体现幼儿园整体教育情况,进步幼儿园教育教学质量,确保幼儿周详协和、强健愉逸的生长。

二、调研项目

生活方面:

1、自理能力:例如:能独立、连忙、有序地穿脱衣裤鞋袜,分清左右,会系鞋带,清理床铺;爱戴视力,坐、立、行、看书、绘画样子精确等。

2、适当整体:例如:km5599财神爷心水论坛。能和同伴友情交往,学用礼貌用语;能自愿的、主动的和幼儿园同伴及老师打招唤;能与同伴合作完成必然的任务等。

行动方面:

1、常例训练:例如:研习听信号立正、稍息、向前靠拢走等常例举动。

2、行动能力:例如:半分钟连续跳绳、幼儿做操时,精神丰满,举动划一无力,举动协调等。

研习方面:

1、语言表达:例如:会诵读儿歌、讲述故事。能看图编故事,并能用雄厚的语言来表达等。

2、数形时空:例如:认识左右、认识圆形的变化;能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果等。

3、艺术展现:2——3任合作主题画,并举办绘画形式先容。

游戏方面:

1、操作摸索:例如:继续发达区域活动,让幼儿在区域中自在摸索和发现,感受游戏的乐趣等。

2、交往合作:km5555财神爷心水论坛。例如:在角色游戏中,尝试商议游戏情节,使情节雄厚等。

3、规则认识:例如:能物归原处等。

三、调研人员

组长:陶星

组员:张莉莉、张芳、姚雅芳

四、调研活动进程

韶华:20XX年6月25日上午9点

地点:娃娃“餐厅”

1、每个班级随机抽取10名幼儿,男女均等,每个项目由3名幼儿加入。

2、调研剖析:

调研已矣后由调研人员依照所测试项目的相关数据及实在情况,剖析大班3个班级幼儿各个方面的能力情况。对大班教研组全体老师举办总结反应,由组长撰写书面汇报资料


篇四:幼儿发展评测度划

一、评价目的:

为了周详了解幼儿的发展状况和班级的教学状况;为了寻求幼儿教育的发展纪律,以便更有用地发达教学活动,更好地鼓励每个幼儿在整体中的发展,幼儿园特制定“幼儿发展评测度划”。经过测评,其实管家婆中特网。造成幼儿发展评价呈文,为下学期发达教学使命提供教学依据。

二、评价对象:松滋市机关幼儿园全体幼儿

三、测评方式:班级每位幼儿测评和幼儿园抽测相连接

四、测评实在铺排:

1、班级测评由班级老师依照现场测评和日常平凡观察相连接,对每位幼儿举办周详测评,造成班级幼儿发展评价小结。担当人:各班主班

2、幼儿园抽测:由分片辅导和年级组长组成测评小组,

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